Ich lerne, also bin ich: Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik

In „Ich lerne also bin ich“ wird die systemisch‑konstruktivistische Didaktik als lebendige Praxis vorgestellt: Lernende formen Wissen gemeinsam mit ihrem Umfeld, und Lehrkräfte lernen, Räume zu schaffen, in denen Fragen entstehen, Sinn entsteht und Lernen selbst gestaltet wird.

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