Bilingual Education and Socio-Economic Development: Indigenous language use and primary science teaching in a post-colonial society: The case of Shona in Zimbabwe

Ein umfassendes Buch analysiert, wie die Nutzung der indigenen Sprache Shona in der Grundschule die Vermittlung von Naturwissenschaften prägt und gleichzeitig die sozioökonomische Entwicklung in einer postkolonialen Gesellschaft beeinflusst.

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