Cognitive Load Theory and Algebra Instruction: The Effect of an Instruction Designed by CLT Principles on Students' Algebra Achivement and Cognitive Load
Erforscht, wie durch CLT‑orientierte Unterrichtsgestaltung die kognitive Belastung bei Algebra reduziert wird und gleichzeitig das Verständnis von Gleichungen und Funktionen nachhaltig verbessert wird.
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Takir, Aygil: Cognitive Load Theory and Algebra Instruction
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24-11-2024 14:40:02
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Cognitive Load Theory and Algebra Instruction: The Effect of an Instruction Designed by CLT Principles on Students' Algebra Achivement and Cognitive Load
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16-04-2025 23:38:23
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