Erhebung der Transparenz und Validität der Fairness- und Kooperationsnote im Sportunterricht: Eine Befragung bayerischer Gymnasiast/Innen der Jahrgangsstufen 5 bis 10
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Dieses Werk beleuchtet, wie bayerische Gymnasiasten die Fairness‑ und Kooperationsnoten im Sportunterricht erleben, indem es eine detaillierte Umfrage von Jahrgangsstufen fünf bis zehn analysiert und dabei Transparenz sowie Validität der Bewertungssysteme kritisch hinterfragt.
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Erhebung der Transparenz und Validität der Fairness- und Kooperationsnote im Sportunterricht: Eine Befragung bayerischer Gymnasiast/Innen der Jahrgangsstufen 5 bis 10
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19-05-2026 14:36:34
