Estudio fenomenológico de las características socio afectivas: En el rendimiento académico de los estudiantes universitarios que repiten el curso de matemática general en el ITCR
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Ein tiefgreifendes Werk beleuchtet, wie sozioaffektive Aspekte das Studienergebnis von ITCR‑Studenten formen, die Mathematik wiederholen; es liefert qualitative Erkenntnisse zu Lernmotivation und Hindernissen.