Förderung des kooperativen Lernens über Computernetze: Prozess und Lernerfolg beim dyadischen Lernen mit Desktop-Videokonferenzen

Erforscht, wie Desktop‑Videokonferenzen das Partnerlernen unterstützen und welche Interaktionsprozesse den Lernerfolg erhöhen; verbindet theoretische Konzepte mit praxisnahen Fallstudien aus dem Hochschulkontext.

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