Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive
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Ein tiefgehender Blick auf Ganztagsschulen als gesellschaftliches Symbol: Fallstudien zeigen, wie Legitimationsdiskurse die schulische Praxis prägen und welche Konsequenzen sich für Bildungspolitik und pädagogisches Handeln ergeben.