Ich-Entwicklung im Kontext des Perspektivenwechsel in der Geistigbehindertenpädagogik

Ergründet die Wechselwirkung zwischen Selbstwahrnehmung und Perspektivwechsel in der Geistigbehindertenpädagogik, zeigt praxisnahe Ansätze zur Identitätsbildung und fördert inklusive Lernräume durch gezielte Reflexion.

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