Mathematics Trainee Teachers' Conceptions of Proof Writing in Algebra: Do Levels of Thought influence Students' Ability to Write Algebraic Proofs?
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Dieses Buch beleuchtet, wie angehende Mathematiklehrer ihre Sichtweisen zur Beweisführung in der Algebra formen und welche Auswirkungen diese Denkprozesse auf die Lernfähigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler haben.