(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung: Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur)
Ein einflussreiches Buch, das Inklusion neu definiert, indem es Differenzlinien in Bildung und Kultur untersucht; es verbindet empirische Forschung mit praxisorientierten Handlungsempfehlungen für Lehrende und Entscheider.
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