The Effect of Task Design and Language Proficiency on Oral Output: The Impact of Storyline Complexity and Language Proficiency on Oral Performance of EFL Learners
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Das Werk beleuchtet, inwiefern unterschiedliche Aufgabenformate und Sprachkenntnisse das mündliche Sprechen von EFL-Lernenden formen, wobei die narrative Komplexität als Schlüsselfaktor betrachtet wird.