Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem: Transfer- und Lernprozesse in der Bildungspolitik
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Ein analytischer Blick auf die Entstehung des zweigliedrigen Schulsystems in Deutschland, der Transfer‑ und Lernprozesse in Bildungspolitik beleuchtet und neue Perspektiven für Forschung und Praxis eröffnet.