Zählen-Zahlbegriff-Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen (Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik)

Ein umfassendes Buch, das die Grundlagen des Zählens, Zahlbegriffs und Rechnens für Sonderklassen analysiert; verbindet theoretische Konzepte mit empirischen Erkenntnissen zur inklusiven Mathematikförderung.

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