Zwischen Kategorisieren und Verstehen

Dieses Jahrbuch vertieft die Analyse psychoanalytischer Diagnostik in der Pädagogik, indem es neue methodische Ansätze für Beobachtung, Interpretation und Reflexion von Lernverhalten präsentiert und damit Lehrende zu einer tieferen Einsicht in individuelle Entwicklungsprozesse anregt.

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