Educazione e tempo. La concezione del tempo nella filosofia e nella pedagogia. Da Heidegger e Husserl all'educazione permanente

Il libro indaga il tempo come forza trasformativa nella scuola, partendo da Heidegger e Husserl fino alle pratiche di educazione permanente, proponendo un modello di apprendimento che integra presenza, memoria e futuro.

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